… wünscht die Heule Eule 
Mär22
Archiv für den Monat März 2013
Mär21
Jetzt aber schnell…
Wieder hoppelt ein Hase Richtung Osterfrühstückstisch … und die Schnellen unter uns lassen sich noch inspirieren…
Mär20
Indexfrage der Woche
Werden alle SchülerInnen darin bestärkt, stolz auf ihre Leistungen zu sein?
Dimension: A Inklusive KULTUREN schaffen
Indikator A.2.1/ An alle SchülerInnen werden hohe Erwartungen gestellt (aus: Index für Inklusion – Lernen und Teilhabe in Schulen der Vielfalt entwickeln)
Mär19
Soziale Lernziele
An dieser Stelle möchte ich euch das Buch Sozialziele – Katalog – Ein Lehrgang zur Steigerung von Sozialkompetenzen Grundkurs Teil I (Teil II, Teil III) ans Herz legen. 
Mär18
Bilder von den Verliebten Zahlen
Mär15
Hasenparade
Auge-Hand-Koordination ist alles!
Durch 2 Lagen Filz – da muss der Pinzettengriff sitzen.
Von oben nach unten und von unten nach oben.
Mär14
Hattie – Studie
Weiterführende Informationen zur Hattie – Studie und die praktische Umsetzung in Schule:
Mär13
Indexfrage der Woche
Erkennen die SchülerInnen Leistungen derer an, die von einem anderen Punkt aus starten?
Dimension: A Inklusive KULTUREN schaffen
Indikator A. 1.2/ Die SchülerInnen helfen einander. (aus: Index für Inklusion – Lernen und Teilhabe in Schulen der Vielfalt entwickeln)
Mär12
Erst ausschneiden
Erst ausschneiden…,
Später noch die Nase.
Mär11
Drehband
Vorarbeit wurde durch die Kinder beim Herstellen eines Drehbandes geleistet. Dabei schneidet man zwei gleich lange und unterschiedlich farbige Wollfäden ab. Immer zwei Kinder stehen sich dann im Abstand der Wollfädenlänge gegenüber und halten jeweils die Enden beider Fäden in der Hand. Hilfreich ist, wenn sich beide Kinder nicht gegenüber sehen , sondern seitlich und dabei in unterschiedliche Richtungen schauen, denn nun müssen jeweils beide Kinder nur die Wollfäden zwischen Zeigefinger und Daumen nehmen und vorwärts drehen. So entsteht …
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