Satz des Tages: Kaugummi-ie und Blitz

Das lange ie wird mit der Farbe gelb gekennzeichnet und eingekreist (Beide Buchstaben sind ja auch verheiratet.) und die Verdopplung von Konsonanten wird mit einem Blitz gekennzeichnet.

Ritualisierter Morgenkreis: Satz des Tages

Zu Beginn des ersten Schuljahres haben wir zunächst jeden Morgen ein Wort miteinander lautiert (Das war dann der Satz des Tages). Daraus wurde schnell ein ganzer Satz (z.B. Heute scheint die Sonne.). Seit Anfang Dezember  benutze ich die „großen“ und “ kleinen“ Buchstaben. Bestimmte Buchstaben werden farbig markiert.

Das sind die „Verheirateten Buchstaben“ (sp,st,ch,ck,…) und sie erhalten die Farbe orange und werden eingekreist.

Ritualisierter Morgenkreis: Das Klassentier

Das Känguruh ist unsere Klassentier. Jeden Tag darf es eines der Kinder mit nach Hause nehmen und am folgenden Morgen erzählen, was es mit Karla erlebt hat. Zum Bespiel ist sie letztes Wochenende zum Tauchen und Windsurfen (Waschmaschine & Trockner) gewesen. In der Woche davor hat sie sich nachmittags Schal und Mütze gestrickt. Schließlich haben wir Winter 🙂

Ritualisierter Morgenkreis: Dienste

Montags morgens werden die Klassendienste eingeteilt. Da gibt es jeweils 2 Personen für:

Mülldienst,

Schuhdienst,

Kakaodienst,

Fegedienst,

Tafeldienst (Die wichtigste Aufgabe von allen und nur nach einer  speziellen, mündlichen Einführung durch mich und beim ersten Mal unter meiner Aufsicht durchzuführen. Werde demnächst mal zu diesem Thema blogen.)

Hausaufgabenchef  (Diese Kinder kontrollieren gewissenhaft, ob Hausaufgaben gemacht worden sind  (in den abgesprochenen Fächern, mit Datum versehen.) Mit dem Tafeldienst eine der begehrtesten Aufgaben. Allerdings nur für Frühaufsteher).

Diese Bilder gibt es auf: http://www.zaubereinmaleins.de/startseite/home…./

Ritualisierter Morgenkreis: Wer …

Wer fehlt? (Hilfreich für mich, da ich die kranken Kinder eintragen muss und wir so gleich klären können, wer den Kranken die Hausaufgaben etc. bringt.)

 Wer ist noch da? Da werden alle Bekannten (Sonderpädagogin, LAA) begrüßt und die unbekannten Besucher (Eltern, Praktikanten) stellen sich mich Namen vor.

Erkenntnis des Tages

Wie kann ich den Unterricht so gestalten, damit Kinder trotz ihrer Defizite in der Sprachverarbeitung und den Schwierigkeiten im Leseverständnis die Lernziele erreichen zu können?

Es ist möglich und Dank der vielfältigen Umsetzungsvorschläge auch praktikabel.

 

 

Fortbildungstag II

Bewusste Formulierung von Arbeitsaufträgen:

Visualisierung der einzelnen Arbeitsschritte

konkret, kurz, präzise

klare Instruktion

Arbeitsauftrag von Kindern wiederholen lassen

Demonstration von Lernaufgaben

Erkenntnis des Tages

„Das Deutsche ist eine kasusmordende Sprache.“  Zitat von Prof. Dr. Motsch

Fortbildungstag I

Thema: Prävention und Intervention bei Sprachstörungen

Ritualisierter Morgenkreis: Abzählen

Zuerst zählen die Mädchen durch (Konzentration!), dann die Jungen (Konzentration!) und dann zählen noch einmal alle Kinder durch.